Tại Công văn số 4119/UBND-VX ngày 13/5/2025, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bùi Đình Long giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các Sở, ngành, UBND các huyện, thành phố, thị xã triển khai thực hiện Kết luận số 483-KL/TU ngày 23/4/2025 của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh sơ kết 03 năm thực hiện Nghị quyết số 03-NQ/TU ngày 19/11/2021 của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030 đảm bảo hiệu quả, đúng quy định; tham mưu UBND tỉnh các nội dung thuộc thẩm quyền.

Theo đó, tại Kết luận số 483-KL/TU, Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh yêu cầu tiếp tục quán triệt, triển khai thực hiện tốt các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về giáo dục và đào tạo. Rà soát phát hiện những bất cập trong triển khai thực hiện các chính sách để tham mưu đề xuất, kiến nghị sửa đổi bổ sung các cơ chế, chính sách, tháo gỡ những điểm nghẽn trong giáo dục và đào tạo. Tiếp tục nghiên cứu đề xuất các cơ chế đặc thù tạo động lực đột phá trong đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, nhất là cơ chế, chính sách hỗ trợ phát triển các trường phổ thông dân tộc bán trú, trường trung học phổ thông thực hiện thí điểm mô hình phổ thông dân tộc bán trú trên địa bàn tỉnh. Đổi mới cơ chế, chính sách khuyến khích các cơ sở giáo dục vùng thuận lợi xây dựng phương án tự chủ tài chính.

Thực hiện quy hoạch mạng lưới trường lớp theo hướng đồng bộ, liên thông, tinh gọn, phù hợp với thực tiễn, tiết kiệm nguồn lực đầu tư, gắn với sáp nhập địa bàn hành chính cấp xã và xây dựng chính quyền địa phương 2 cấp. Giảm các điểm lẻ, lớp ghép ở trường có quy hoạch chưa hợp lý, không đảm bảo các điều kiện cho hoạt động dạy và học. Tập trung các nguồn lực để phát triển ngành công nghiệp bán dẫn, tạo nền tảng của 3 sự chuyển đổi mang tính cách mạng: chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, chuyển đổi thông minh.

Phát triển hệ thống trường mầm non, phổ thông tiên tiến theo xu thế hội nhập quốc tế; các trường chất lượng cao, hình thành các trường năng khiếu để triển khai chương trình khoa học tự nhiên, chương trình Stem. Chủ động trong việc thực hiện thí điểm mô hình các trường công lập tự chủ chi thường xuyên ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội thuận lợi, trường trọng điểm chất lượng cao. Giữ vững và nâng cao chất lượng trường chuẩn quốc gia mức độ 1, nâng tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.

Tập trung xây dựng cơ chế chính sách đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp (tin học, tiếng Anh, chuyên môn nghiệp vụ...) ngắn hạn ở nước ngoài; đồng bộ hạ tầng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục nhằm đáp ứng chuyển đổi số,  đổi mới sáng tạo; đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học. Đồng thời chú trọng công tác quản lý, bảo quản, sử dụng đúng mục đích, đảm bảo an toàn, chống xuống cấp các công trình, các trang thiết bị từng lớp học, từng cơ sở giáo dục.

Chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục có đủ phẩm chất, năng lực, tâm huyết, trách nhiệm, có tầm nhìn và sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, hội nhập quốc tế và cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Ưu tiên các nguồn lực để phát triển dịch vụ số, năng lực số cho đội ngũ cán bộ quản lý để ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo phù hợp với nền kinh tế số, xã hội số.

Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các cấp học mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên. Trong đó chuẩn bị tốt các điều kiện để triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục mầm non mới, bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương; chuẩn bị tốt các điều kiện để thực hiện phổ cập mẫu giáo cho trẻ 3 - 4 tuổi; tăng cường công tác quản lý các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập, nhất là các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập, lớp mầm non độc lập. Tập trung đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất học sinh phổ thông; chú trọng thực hiện tốt công tác phân luồng và đào tạo nghề cho học sinh sau tốt nghiệp THCS và THPT.

Tiếp tục triển khai thực hiện các mô hình: Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng sống trong các trường học; giáo dục STEM; phối hợp gia đình, nhà trường và cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục học sinh; trường phổ thông dân tộc bán trú kiểu mới; trường trọng điểm chất lượng cao; trường tiên tiến theo xu thế hội nhập quốc tế... Cuộc vận động học sinh Nghệ An nói không với điện thoại trong buổi học; chương trình phòng giúp phòng, trường giúp trường, tổ bộ môn giúp tổ bộ môn.

Đẩy mạnh cải cách hành chính, ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số trong quản lý và hỗ trợ hoạt động của ngành giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Xây dựng hệ thống học liệu mở, thư viện điện tử, mua quyền khai thác dữ liệu khoa học và công nghệ quốc tế phục vụ giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

Phối hợp tốt với gia đình học sinh và các lực lượng xã hội, tăng cường trao đổi, kết nối, chia sẻ thông tin, ra quyết định, đánh giá sự tiến bộ của học sinh; hỗ trợ, giúp đỡ các em học sinh tu dưỡng, rèn luyện tránh xa các tệ nạn và tư vấn để các em vượt qua những khó khăn trong học tập, trong đời sống tâm sinh lý lứa tuổi.

Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, hình thành phẩm chất con người Việt Nam trong thời đại mới; tiếp tục phát huy, quảng bá những giá trị tốt đẹp của con người, quê hương Xứ Nghệ ra trường quốc tế.

PT (Tổng hợp)